Y6+CAL_語言習得班

= 溫馨提示 = 拼音1次 || 根據老師的評語改正 例如：錯字改正3次 || 寫在原稿紙上 |||| 根據老師的評語口述改正，錄音後放上 google classroom || （會根據 教學進度調整） || 單元一 社會 標準CD 標準A 10月3～7日 || 單元二 休閑 標準CD 11月28～ 12月2日 || 單元三 健康 標準CD 2月6～10日 標準B 2月6～10日 || 單元四 全球性問題 標準A：3月20-24日 標準CD 3月20日～24日 || 單元五 童詩 標準B 5月29～6月2日 標準CD：4月25-29日 ||
 * 詞語／成語作業 || 改正方法 || 寫作 |||| 寫作改正 ||
 * 寫在詞語本上抄寫3次、
 * 評估日期
 * 評估通知日期 || 標準A：9月23日 || 標準CD：11月16日 || 1月17日 ||  ||   ||

= ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊功課安排＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ = google classroom code : htjcwr || 遞交 日期 hand in date || 2. 評估卷子已經派發，請寫100-150字的反思（Reflection）,家長簽名（parents signature）後交給老師. || 27日 || 19日－23日：在課堂上需朗讀你的詩歌作品，展示PPT，2-3分鐘. Read and present your poem with your PPT, 2-3 mins. ||  || 找一首關於「孝順」的童詩，可以從網上、詩歌集中搜集. 約5-10行，例如： 媽媽的手粗了， 她把溫柔的撫摸給了我， 爸爸的皺紋深了， 他把美麗的青春給了我， 我早已習慣了這種愛， 我忘記了感動， 忘記了說聲謝謝. ||  || ||   || 讀書報告（A4海報） book review （A4Poster） draw a picture for Poem "Qing Ming", it need to show up rain, people, restaurant, shepherd boy、 Apricot flower village， poem"Qing ming" also need to write on the picture. || 4月11日 ||
 * 安排 日期 || 作業要求
 * 6月20日 || 1. 完成 E－portfolio， 21日
 * 6月份 || 12日－16日：準備口語匯報，童詩創作／改編，主題：孝順父母，5-10行，PPT5張以上， 圖文並茂. Prepare for presentation, poem(self creation or rewrite), topic is Respect for parents, 5-10 sentences, at least 5 PPT, images and poem needed.
 * 6月6日 || Classwork： （No homework during assessment week）
 * 5月31日 || 明天6月1日交《回鄉偶書》、《靜夜思》練習（5月25日派發的），如果不記得帶，會寫上 OASIS，今天在課堂上已經核對了答案. || 6月1日 ||
 * 5月24日 || e-homework, code : COGDE ||  ||
 * 5月17日 || 詩歌評估
 * ======4月13日====== || 復活節作業
 * 1) 書名，作者 title author
 * 2) 出版社 publisher
 * 3) 畫圖（你喜歡的一個場景／部分）poster （your favorite scenario／part
 * 4) 150字以上，書中你最喜歡的那個部分 writing : your favorite scenario／part ||   ||
 * 4月12日 || 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，在課堂上完成kahoot詞語練習遊戲（煩請趙老師跟進、指導） ||  ||
 * 4月6日 || 根據詩歌：清明， 畫一幅畫A4大小， 畫面須展示：雨、行人、酒家、牧童、杏花村、詩歌清明（抄寫在圖畫上）
 * 3月28日 || ==今天老師帶隊去外校比賽，請同學們根據趙老師的指引完成課堂作業. ==

沒有完成P6，P7， P8問題的同學，請盡快完成，明天會在課堂上檢查.
||  || Please finished all questions on P6, P7, P8, some of them has finished in class. || 3月28日 || || 3月30日 || Running Dictation, please review 22 new words, we will choose 10 for dictation. || 3月7日 || On P4, write 20 new words, Chinese: 3 times, pinyin and English 1 time || 3月7日 || = 祝：雞年進步！Have a joyous year of the rooster! = || 2月7日 || Finish Q1 to Q5 on P10 of worksheet || 1月25日 || ||  || find 10 pictures for matching 10 new words that you have copied from class today, keep them in your computer and show the teacher next Monday on 16th Jan. || 1月16日 || According to the instruction on worksheet, search information for the group presentation, your work has been assigned. After X'mas and new year holiday, you need to work on your PPT or poster. = 聖誕快樂！ 新年進步！ = || 1月3日 || 今天老師病了，請各位同學在詞語本子上／或紙上， 抄寫以下的詞語三次＋拼音一次＋英文一次， 請於下課時交給代課老師： 1. 新聞 2.報道 3.標題 4.內容 5.作者 6.記者 7.重要 8.次重要 9. 圖片 10.讀者 || 12月7日 || 2. 明天11月30日交評估大綱給老師(有些同學已遞交)，在課堂上把此份評估大綱用電腦拍照，方便在家溫習. 老師在12月1日評估時派回給同學應考. Charlie: no need to do this homework, I know you have done already. 3. 請各位同學溫習今天已經派發的書信練習，留意書信格式和老師紅色字體的評語. 並溫習已經拍照的評估大綱. 1. Thursday 1st of Dec: Assessment 2. Hand in the evaluation outline to the teacher on tomorrow (30th Nov)(Some student have handed in already), please take a picture of the evaluation outline with computer during lesson, for studying at home. || 11月24日 ||
 * 3月23日 || 完成教材P6，P7，P8的問題，部分已經在課堂上完成了.
 * 3月15日 || 3月30日評估通知（見附件）Assessment notice for 30th Mar. (see attached file)
 * 3月14日 || 回交上個單元評估卷，家長簽名，反思訂在評估卷的最後一頁. || 3月15日 ||
 * 3月9日 || 完成匯報作業，星期二3月14日在課堂上匯報 || 3月14日 ||
 * 3月2日 || 「奔跑默書吧！同學」請準備, 請溫習22個詞語，我們會選10個默書.
 * 2月28日 || P4 寫詞語22個， 中文3次、英文＋拼音1次
 * 1月25日 || ======完成工作紙:P10-P11、 Q1-Q12. Please finish P10-11, Q1-12.======
 * 1月19日 || 完成工作紙第10頁的第1-第5題
 * 1月17日 || 評估通知 2月6日～10日，詳情見附件. Next assessment : 6th - 10th Feb. (details as attached file)
 * 1月12日 || 為10個詞語配上圖片，放在你的電腦裏，1月16日 週一在課堂上給老師檢查.
 * 1月10日 || 小組課堂匯報 || 1月12日 ||
 * 1月4日 || 已經派了評估卷，寫100字反思，家長簽名，下節課帶回交給老師. Please ask parents sign on your assessment paper, write about 100words reflection. Bring it back to teacher next lesson. || 1月5日 ||
 * 12月15日 || 假期功課： 根據今天派發的工作紙上的指引，搜集你們小組匯報（簡報或海報）的資料，已經分工, 聖誕和新年假期後，回來一起做簡報或海報.
 * 12月7日 || 同學們：
 * 11月28日 || 1. 週四 12月1日評估
 * 11月16日

11月17日 || 11月29日 休閒單元評估 （詳情見附件） 下載一段有關宿營／康樂活動的視頻，須編輯至1-2分鐘. 下星期二在課堂上作口語匯報， 介紹營內的設施以及有趣的地方. upload a video about camp/ leisure activities, you need to edit it to 1-2mins. Please present and introduce the facilities and interesting parts in class with your video. || 11月22日 || Pls finish writing 3 times, English meaning, pinyin etc. for 14 new words on P8. 請以下同學交回評估卷： Casey Cheung, Margaret Please return assessment paper after sign. || 11月14日 週一 || 2. 完成100字的反思，訂在評估卷的最後一頁. 提提同學們：（Reminder） 下個星期四11月3日默書 《五花八門的暑假》詞語1-14 （3rd Nov. has dictation, new words of 《五花八門的暑假》on P5 ）This notice has been posted on 26th Oct. Please study for it. Good Luck ! || 11月7日 || 2. 下個星期四11月3日默書 《五花八門的暑假》詞語1-14 （3rd Nov. has dictation, new words of 《五花八門的暑假》on P5 ） || 10月31日 11月3日 || 動畫片欣賞～品德小故事 （請登入以下的鏈接，共200集）， 10月24日回校後告訴老師和同學， 你最喜歡當中的哪個故事，並需說出3個理由. https://www.youtube.com/watch?v=U7nCqEi-VcM&list=PLi49BC2uC1yY98EFSVk3BCLqHBNIrg8Jq || 10月24日 || （在課堂上已經完成了P14的一部分） || 10月5日 || 下堂課在課堂上一起設計. 參考鏈接： http://my3q.com/research/viewSummary.phtml?strForceLang=tw&questid=242166 || 9月27日 || 2. 玩最少一次：quizlet的Gravity || 9月22日 || https://quizlet.com/132408230/y6-cal-support1-flash-cards/ || 9月19日 || 9 月15日 ||
 * 11月15日 || 完成P7的課堂作業. Please finish classwork of P7, (2 fill in the blanks and T/F questions) || 11月17日 ||
 * 11月10日 || 1. 完成 P8 《觀光農場》生詞表，14個，英文解釋＋抄寫3次
 * 11月3日 || 朗讀P4《五花八門的暑假生活》， 錄音後，放上Google classroom， code是： htjcwr || 11月9日 ||
 * 11月2日 || 1. 評估卷已經派發，請家長簽名.
 * 11月1日 || P4，《五花八門的暑假》課文，翻譯, translate Paragraph 1-3 of P4 on your handout, I will check it in class next time. || 課堂上檢查 ||
 * 10月26日 || 1. 完成《五花八門的暑假》詞語寫英文解釋＋寫3次
 * 10月14日 || Term break假期：
 * 10月4日 || 完成P14， P15 視聽練習，視聽材料已經以電郵發到各位同學的電郵裏.
 * 10月3日 || ===== 10月6日，週四評估，記得帶耳機eye phone, 溫習視聽練習. ===== ||  ||
 * 9月28日 || 盡量完成P11的 Q8，Q9， Q10， Q11， 每天都要帶工作紙教材 ||  ||
 * 9月23日 || 社會評估：標準A， 將於10月3日－7日， 見附件 [[file:六年級CAL Support 標準A評估通知（上載版）2016-17.docx]] ||  ||
 * 9月22日 || group project : 各小組以google doc跟你的組員溝通，為了你們組的問卷調查，想出10個調查題目，
 * 9月21日 || 1.完成課堂作業； 造句：不過、但是、所以 || 9月22日 ||
 * 9月20日 || 1. 完成P4 ＊句子重組（2句）
 * 9月15日 || 請登入以下鏈接玩一下詞語遊戲，9月19日告訴老師你有多少分，你的得分會加到你的小組比賽積分中.
 * 9月13日 || 翻譯這個段落，P4 的聽寫段落，寫在工作紙上. || 9月14日, extend to
 * 9月8日 || 1. 完成詞語11-25， 拼音、英文解釋、寫3次 || 9月12日週一檢查 ||
 * 9月1日 || ===1. 完成詞語1-10， 寫拼音，寫英文解釋，明天檢查===

以下鏈接查詢.
http://sharonyau.wikispaces.com/%E6%A0%A1%E5%85%A7%E5%A4%96%E6%B4%BB%E5%8B%95 || 9月2日 9月5日 ||
 * 8月31日 || 請各位同學買一本有40活頁的文件夾，以便存放課堂派發的教材及工作紙. 明天或後天帶回校. || 9月2日 ||
 * 8月24日 || 完成自我介紹， 下節課在課堂上匯報 || 8月25日 ||

課程大綱

評估標準

中文網站

1. 筆順示範及聯繫 http://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/character.do 2. Written Chinese Dictionary https://dictionary.writtenchinese.com/